Рефлексія. Модуль 11.

В даному модулі я виконувала експертизу робіт своїх колег. Виявилось це не так легко зробити. На перший погляд, робота здається ідеальною, підібрані теми були актуальними. Якби не було шаблона, то взагалі експертиза вилилась у два речення. Проте при розгляді, я більш  детально для себе взяла додаткові методи оцінювання, такі як асоціативний кущ, вікторинка тощо.

Рефлексія. Модуль 10.

В даному модулі я дізналась про нове для себе слово-фасилітація. Фасилітацію в проекті робила у вигляді презентації де були поставлені питання, на які немає чіткої відповіді, але вони підштовхують учня проводити дослідження. Наприклад: дається 4 фотографії професії учителя, де показані різні боки фахівця. Учень продивившись, робить описання якостей, рис характеру які притаманні певній ситуації на фото. Під час роботи до презентації додаються нові питання або фотографія до якої потрібно учню самому поставити питання і знайти відповідь. Такий інструмент допомагає корегувати і направляти проектантів у правильне русло, не відходячи від теми проекту.

Рефлексія. Модуль 9.

Сьогодні я знову побувала на місці учня та попрацювала у групі з батьком та вчителем. Вони переглянули мою роботу і в основному залишились задоволеними. Деякі мої ідеї їм сподобались. Я задоволена, що в мене виходить непоганий проект.
Також сьогодня я дізналася багато нового про розподіл дітей за рівнем інтелекту та про диференційовані завдання для учнів. Багато моїх колег розповіли  невеличкі тести, як можна визначити інтелектуальні здібності учнів та скористуватися цим при розподілі завдань у проекті. Вважаю, що сьогодні день пройшов продуктивно і з гарним результатом.

Рефлексія. Модуль 8.

Цей модуль допоміг мені з'ясувати принципову потребу оцінювання учнів на початку та протягом всього проекту. Оцінювання здійснюється не тільки учителем-предметником, а й учнями, що дозволяє учневі самостійно виявити рівень знань оволодіння темою.

Рефлексія. Модуль 7.

Цей модуль допоміг мені повернутись знов за учнівську парту. Ми сьогодні створювали блог та презентацію учня. У процесі роботи виникли питання та пропозиції до проекту та буклету. Створення таких робіт допомагає зрозуміти та побачити складність роботи, її недоліки.

Рефлексія. Модуль 6.

Цей модуль продемонстрував широкі можливості використання Веб.2.0. під час методу проектів. Учні будуть із захопленням спілкуватись, обмінюватись інформацією з теми. Новим для них буде процес створення блогу, його подальше оформлення та заповнення. Але не слід забувати про безпечне використання Інтернетом.

Рефлексія. Модуль 5.

Цей модуль допоміг мені розглянути шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень. У цьому модулі я переглянула План вивчення теми та внесла до нього відповідні зміни.